赴英留學,中國學生如何學有所成 - 安全教育平臺賬號密碼

記者 黃片視頻


作為世界大學排行榜上的明星國家和高等教育強國,英國是僅次于美國的高等教育輸出國,也是學生的主要留學目的地國。

有數據顯示,2019年學生申請英國本科人數同比增長30%。隨著赴英留學生規模越來越大,社會各界對留學生在英國接受的教育質量及其學習生活狀態更加關注。學生在英國高校的學習和生活通常會遇到哪些問題,今后又該如何解決,都值得我們思考。

商科專業受歡迎 學生扎堆現象突出

英國的教育實行產業化運作,近年來由于英國教育財政緊張,許多大學不得不把目標對準國際學生。英國大學擴招趨勢越來越明顯,有的英國高校商學院和工程學院,同一專業學生達到幾百人。例如華威大學商學院和制造工程系,一個專業200—300人。

與此同時,得益于經濟近年來的強勁增長,一大批普通家庭對接受高質量的國際高等教育產生了很大需求。兩者一拍即合,學生成為了英國高校擴招的重要生源目標。

根據教育部留學服務中心發布的相關統計數據,目前赴英留學的學生較多集中在商業和工程技術專業。這就導致學生選擇專業出現“扎堆現象”。根據華威大學相關數據,在2018/19學年商學院開設的23個碩士專業中,有近七成專業的學生占比很高,大部分屬于學生最感興趣的商務、財會、金融、市場營銷和咨詢領域。

例如,學生最多的金融財會專業,占比超過了90%。其次是金融管理、商務咨詢和人力資源專業,擁有超過七成的留學生。其他專業如商務營銷、商務金融、市場戰略等,也有超過半數以上的學生就讀。在余下的專業中,學生也都達到了40%以上。這種現象不僅表現在熱門的商學院,即使是一些小型學院或研究中心,近年來也呈現這樣的趨勢。

無法適應英國教學模式 難以融入課堂討論或辯論

英國的大學課程學習通常是通過講授、輔導、討論的方式進行,以講授為主,輔之以輔導和討論課。課堂討論是英國大學教育教學的重要內容。教師不是一個單一的講授角色,更多的是通過組織引導學生之間的討論形成“批判式思維”。

英國部分高校的專業開設小班化課程,講授這一環節基本略去,所有的專業課通過討論和輔導課進行,專業課的設計“夾敘夾議”,以幫助學生更好消化和吸收知識。在這樣的模式下,教師的講授只是點到為止,其余的環節以學生為主進行。在討論課上,不少英國本土學生和其他西方國家學生經常會為了一個問題爭得面紅耳赤,互不相讓,體現出較強的辯論特征。

然而,對于這樣的辯論和討論,學生難以融入。學生長期以來習慣了授課式的課堂教學,無法適應英國的教學模式。究其原因,一來學生和外國學生之間確實存在文化差異和語言障礙,尤其是語言不熟練,害怕自己說錯被人嘲笑;二來學生認為討論是“無謂的爭辯”,耽誤課堂時間,從而導致教師授課時間被壓縮,“畢竟花了這么多學費是為了來上課的”。

編輯:安全教育平臺賬號密碼

審核:黃片視頻

2019年12月11日 在線 亞洲 日韓 歐洲視頻

最新更新

捕鱼王官网